新课程标准明确指出“立足大概念视角，将零散的，杂乱的、碎片化的知识整合成“结构化、系统化”的知识网络是落实化学学科核心素养的路径之一”，开展和研究大概念视域下的大单元教学是必要的，万宁中学化学课题组2022年立项的省级规划课题《大概念视角下高中化学大单元教学设计与实践--以有机化学基础为例》即将迎来结题。为进一步推动课题的研究进程，做实做细做真过程性研究，2024年4月2日下午，海南省教育科学规划课题组成员集中高考指挥中心，参加课题组研讨会。

课题主持人，省级骨干教师、省级优秀教师李东林老师在研讨会上带领全体课题组成员仔细梳理了该课题目前取得的研究成果和出现的问题，并再一次细细研读了课题的研究现状、研究内容、研究方法和研究思路，本次会议主要议题如下：

一、课题主持人介绍课题组前期取得的研究成果。

二、课题组成员集体重温立项申请书的内容，明确研究目的并进一步明确研究方向。

三、课题组自由讨论环节

四、微调课题组研究方向并布置下一阶段的研究任务

李东林老师强调并要求：

1、课题组全体成员一定要高度重视课题的过程性研究工作，做实做细做真过程性研究；

2、利用课题组成员集体的智慧，将研究工作推向纵深发展；

3、课题组成员一定按时间节点不折不扣的完成每一阶段的工作任务，不允许出现拖拉的现象；

4、下一阶段课题组分工完成对高中化学教材的分析和研究工作。

肖传慧、吴海玉、周娟、罗勇、陈小燕5位老师分别从“教学目标及重难点、课程标准或教参中的教学情境、学业水平要求、课标要求及核心概念共计五个方面”对化学1、化学2和3本选择性必修高中化学教材进行细细的研读；陈曼莉老师负责对2021-2023年共计3年的海南高考真题进行分析并制作多项细目表，刘陶华老师负责研究学习“SPSS”数据处理软件并搜索查找最新的关于“大概念和大单元”的文献，符琼月老师负责做好过程性的记录和制作课题组研讨会议的新闻稿或美篇。