为把我校学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。针对我校学生现状，结合当前我校实际情况的需要，经学校校务会议研究同意，决定在全校范围内开展学生文明行为习惯养成督查活动。督查活动实施方案如下：

       一、指导思想
       1、以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为和清洁卫生习惯的养成为督查的基本内容，深入开展学生文明行为规范教育，提高学生的道德认知水平，培育学生的道德情操，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，帮助学生养成良好的文明行为习惯。
        2、通过督查教育活动，推动校风、班风和学风建设，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内   容，提高创建品位，促进校园管理内涵式发展。

        二、组织领导
        成立万宁中学学生文明行为习惯养成督查办公室具体负责落实。
        组  长：韩  强
        副组长：彭书扬、李  勇
        成 员：杨  峥、陈卫书、李雄强、卓书冠、蔡憬波、蔡文海、黄用辉、赵  欢
 
        三、具体内容
        日常行为规范习惯的养成教育作为学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我校学生文明行为习惯养成督查主要突出以下主题：
        1、学生是否养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。培养学生随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。
        2、“文明礼仪”养成习惯是否形成，逐步使学生养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
        3、督查和培养学生良好的“卫生习惯”，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，不提倡学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行督查教育。
        4、狠抓“秩序”教育。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就寝秩序、就餐秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。督查小组将根据不同年级学生特点进行不同的要求，实现学校生活秩序化。
        5、狠抓在校园内吸烟、喝酒、带手机等不良习惯，保持中学生的身心健康。
        6、培养学生良好的劳动习惯。认真值日，保持教室、校园整洁优美。积极主动参与力所能及的集体劳动，并掌握一定的劳动技能。
        7、督查和培养学生良好的学习习惯，特别自习课、早读、晚修的纪律，不随意走动、喧哗，不从事其它非学习活动。
       学校督查办公室首先采取措施加大常规工作的督查力度，充分发挥检查小组的监督作用，对班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方方面面的工作，每天进行检查、量化、通报，借此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平发生积极的变化。

        四、督查程序及方法
      （见附件1，2）

        五、工作要求
        1、高度重视，统一部署
        “统一部署，分工明确，协调有力，各施其职，各尽其能，人尽其才”。把加强学生行为习惯养成督查工作作为本学年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。
        2、突出重点，全面结合。
       （1）学生文明行为习惯养成督查与学校常规管理相结合。
       （2）学生文明行为习惯养成督查与日常规范要求相结合。
       （3）学生文明行为习惯养成督查与校园活动载体相结合。
       （4）学生文明行为习惯养成督查与校团委、学生会文明监督相结合。

        六、奖惩和激励
        检查结果作为班主任量化考核的一项内容，与班主任津贴挂钩，同时作为优秀文明班级和优秀文明寝室的依据之一。

                                                                                   万宁中学
                                                                             2015年10月8日